Příklad
Když dítě nejezdí na kole
Může mít potíže s rovnováhou nebo svalovým napětím. Někdy nedokáže ovládat nohy odděleně od horní poloviny těla.
Nekreslí, nejezdí, nemluví, neposedí? Hledám, proč.
Možná nechce kreslit, bojí se kola a ve školce se nezapojí. Tyto potíže se mohou prolínat. Dívám se, co je spojuje v těle a smyslech.
- Děti od 3 do 11 let
- Pohyb, pozornost, smysly, učení
- Praha Braník a Beroun
Poznáváte své dítě?
Rodiče mi popisují tyto situace doma, ve školce i ve škole.
Nejezdí na kole, bojí se pohybu
Při pohybu působí nešikovně nebo nemotorně.
Neposedí, nesoustředí se
Máte pocit, že neposlouchá. Některé děti také nemluví.
Vadí mu hluk a doteky
Nebo naopak na všechno sahá.
Nezapojí se, sedí v koutě
Nehraje si, působí úzkostně nebo vystrašeně.
Nechce kreslit
Špatně drží tužku.
Ve škole mu to nejde
Vrtí se a nesoustředí se. Čtení a psaní mu dělá obtíže, plete si nebo obrací písmena.
Co za tím může být
Zajímá mě, jak dítě zpracovává to, co vidí, slyší a cítí. Dívám se také, jak zvládá vlastní tělo. Některé dítě je podněty přehlcené. Jiné jich potřebuje více, a proto neposedí.
Smysly
sluch, zrak, hmat, chuť a čich
Rovnováha
vnímání polohy a pohybu vlastního těla
Hluboký dotek
například jak dítě vnímá stisk
Reflexy
z miminkovského věku a spolupráce obou polovin mozku
Příklad
Když dítě nemluví
Může hůř rozlišovat zvuky, a tím si hůř vybavovat slova. Pokud je citlivé na hluk, může se ve škole stáhnout nebo neklidně pobíhat. Takový neklid pak může okolí označovat za ADHD.
Dyslexie a další potíže s učením
Nejdřív zjišťuji, jakou roli v potížích se čtením hrají smysly a tělo. Potíže se smysly a dyslexie se mohou překrývat. Samotnou dyslexii řeší nápravy. Já pomáhám poznat, jestli za potížemi nejsou smysly a tělo.
S jakými diagnózami rodiče chodí
Někteří rodiče už mají pojmenování obtíží od jiného odborníka.
- vývojová dysfázie
- dyslexie
- dyspraxie
- ADHD a porucha pozornosti
- nezralost
- poruchy autistického spektra
- Aspergerův syndrom
Co můžete udělat hned
Všímejte si, kdy a jak dítě reaguje. Pozorujte, jak se pohybuje a v čem se výrazně liší od ostatních dětí. Zkuste si všimnout, co jeho neobvyklé reakce spouští.
Kdy nečekat
Doporučuji začít včas, než se vzorce pohybu a chování usadí. Potíže se mohou postupně řetězit.
Nevíte, jestli patříte ke mně?
Zavolejte mi na 734 211 106, probereme to spolu. Nebo se podívejte, jak spolupráce probíhá.